Dyslexi är en specifik läsinlärningssvårighet. Diagnostik är en omfattande, flerdisciplinär process – inget enskilt test finns.
Utvärderingskomponenter
- Anamnes: Utvecklingsmedicinsk, medicinsk, familjär, utbildningsbakgrund.
- Kognitiv testning: IQ (t.ex. WISC) för att etablera potential.
- Skolfärdigheter: Läsning (avkodning, flyt, förståelse), stavning, skrivande (t.ex. WIAT, WJ).
- Fonologisk bearbetning: Fonemmedvetenhet, snabb benämning, minne (CTOPP).
- Språkutvärdering: Mottagande/uttryckande språk (talpedagog).
- Observation & enkäter: Lärare/föräldrainput om beteende, uppmärksamhet.
- Uteslut: Syn/hörselbrist, ADHD, intellektuell funktionsnedsättning, otillräcklig undervisning.
Involverade professioner
- Psykolog (skola/klinisk)
- Talpedagog
- Utbildningsdiagnostiker
- Neuropsykolog (komplexa fall)
Diagnostiska kriterier (DSM-5 / ICD-11)
Persistenta svårigheter i läsvärdighet/flyt/förståelse i ≥6 månader trots insats, färdigheter väsentligt under ålder/klass förväntningar, inte förklarade av andra faktorer.
Efter diagnos
IEP/504-plan för anpassningar (extra tid, ljudböcker, strukturerad litteraturundervisning). Tidig insats (förskoleklass–årskurs 2) ger bäst utfall.
