Barn når normalt sett vissa milstolpar som fungerar som riktlinjer för en typisk språklig och kognitiv utveckling. Psykologiska faktorer kan dock påverka denna utveckling negativt och leda till förseningar. När föräldrar och yrkesverksamma som arbetar med barn lär känna och identifiera dessa faktorer finns det goda möjligheter att förbättra barnets situation och hjälpa det att röra sig i en positiv riktning.
Enligt Child Welfare Information Gateway utsattes hela 905 000 barn för misshandel eller försummelse enbart under år 2006. Dessa barn har ofta svårare med språket, mellanmänskliga relationer och att anpassa sig till skolmiljön, eftersom de psykologiska effekterna av traumatiska upplevelser kan bestå i många år framöver. Arizona Child Abuse Info Center rapporterar dessutom att cirka 20 procent av alla misshandlade barn sannolikt får en betydligt långsammare hjärntillväxt, vilket lägger deras totala utveckling på en negativ bana redan tidigt i livet.
För att kunna lära sig och utvecklas i normal takt behöver barn en tillräckligt bra och stimulerande omgivning. Idealt sett bör de växa upp i en berikande miljö där de kan utforska nya och intressanta föremål samt få varierande upplevelser. I en otillräcklig miljö halkar barn efter i sin utveckling – utan tillräckliga utmaningar ges hjärnan inte chansen att bilda de nervkopplingar som är nödvändiga för lärande och mognad.
Depression förekommer hos barn precis som hos vuxna, men symtomen kan se annorlunda ut: ilska, hopplöshet och ledsamhet är vanliga tecken hos den yngre populationen. Ett deprimerat barn kan dra sig socialt undan och bli extra känsligt för avvisanden, vilket i sin tur hämmar språkutvecklingen. Barn i skolåldern kan dessutom ha svårt att koncentrera sig och drabbas av trötthet, vilket stör skolarbetet och inlärningen. Samtliga dessa symtom spelar en roll i en försenad språk- och utveckling.
American Psychiatric Association erkänner fem genomgripande utvecklingsstörningar, som ofta benämns autismspektrumtillstånd. Som namnet antyder innebär dessa diagnoser genomgripande svårigheter inom många olika områden samtidigt. Barn med någon av dessa diagnoser tenderar att ha problem med ömsesidiga sociala interaktioner samt med språk och kommunikation, och de visar dessutom olika grad av repetitiva och begränsade beteenden och intressen. National Institute of Mental Health erbjuder omfattande och tillförlitlig information om dessa tillstånd för dem som vill läsa mer.
Oavsett vilken faktor som ligger bakom en försening är tidig upptäckt avgörande. Föräldrar som misstänker att deras barn inte följer de förväntade milstolparna uppmuntras att kontakta barnavårdscentralen, en logoped eller barnpsykolog. Med rätt stöd och anpassade insatser kan många barn ta igen förlorad mark och utvecklas i en positiv riktning.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online