Ett barn kan behöva sjukgymnastik under sin skoltid. Som vuxen kan du hjälpa barnet att få rätt stöd genom en individualiserad utbildningsplan (IEP). De sjukgymnastiska målen, som alltid ska formuleras av en legitimerad sjukgymnast eller fysioterapeut, ingår i denna plan. Barnet arbetar med målen under hela läsåret, och fokus ligger på grovmotoriska färdigheter som att gå upp och ner för trappor, hoppa, fånga en boll och sparka en boll.
Identifiera ett av de stöd som barnet behöver och som kan tillgodoses i skolmiljön, med utgångspunkt i den aktuella sjukgymnastiska utredningen.
Påbörja målformuleringen genom att beskriva den önskade färdigheten inom behovsområdet, skriven i nutidsform. Exempel: ”(Barnets namn) sparkar en boll …”
Lägg till hur bemästrandet av färdigheten ska mätas, i tydligt mätbara termer. Exempel: ”(Barnets namn) sparkar en boll fyra gånger av fem …”
Avsluta målet med ett datum för när det ska vara uppnått. Exempel: ”(Barnets namn) sparkar en boll fyra gånger av fem senast den 15 juni 2010.”
Beskriv de metoder och det stöd som ska användas för att hjälpa barnet att nå målet. Ange detta i det avsedda avsnittet på formuläret eller direkt under målformuleringen.
Ange hur ofta och hur länge barnet ska öva de färdigheter som krävs för att nå målet, även detta i formulärets avsedda avsnett eller under målet.
Lista vem eller vilka som ska ge barnet stödet under arbetet med att uppnå målet, till exempel sjukgymnast, klasslärare eller assistent.
Kontrollera att varje mål är specifikt, mätbart, uppnåeligt, relevant och tidsbestämt – så kallade SMART-mål. På så sätt blir det enkelt för både sjukgymnast, lärare och föräldrar att följa barnets utveckling över tid och anpassa insatserna vid behov. Kom ihåg att målen bör ses över regelbundet, gärna i samband med ordinarie uppföljningstillfällen under läsåret.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online