Att erbjuda rådgivning till barn i förskoleåldern kräver både tålamod och kreativitet. Små barn förs ofta till samtal av sina föräldrar eller skickas dit av sin lärare, helt utan att förstå syftet med besöket. Vissa barn förvisso förstår varför de är där, men är inte motiverade att delta i behandlingen och vill egentligen inte vara där – vilket gör traditionell samtalsterapi svår att genomföra. Att göra rådgivningspassen roliga och arbeta på ett indirekt sätt är därför mycket fördelaktigt för denna åldersgrupp. Det finns flera välbeprövade strategier för arbete med förskolebarn som kan anpassas till olika miljöer och terapeutiska mål.
Lekterapi definieras av Association for Play Therapy som ett terapeutiskt förhållningssätt som använder lek för att förebygga eller lösa psykosociala problem. Lekterapeuter genomgår dessutom en särskild vidareutbildning efter examen för att få licens. Typiska redskap inom lekterapin är dockor, dockhus, sand, handdockor, konstmaterial och leksaker som efterliknar hemmiljö. Barn och terapeut använder dessa redskap för att föra terapeutiska samtal om barnets känslomässiga svårigheter. Leksakerna fungerar som ett språk – barnet kan "tala" till rådgivaren genom leken när det ännu inte klarar av att uttrycka sig verbalt.
Konstterapi är en rådgivningsstrategi som passar alla åldrar, men som är särskilt effektiv för yngre barn. American Art Therapy Association beskriver konstterapi som det kreativa användandet av konst för att stärka det emotionella välbefinnandet. Konstterapeuter kombinerar bildskapande med psykoterapi och använder kreativa processer som teckning, måleri, skulptering och andra konstnärliga uttrycksformer för att hjälpa barnen bearbeta tankar och känslor. Konstterapi kan användas vid i princip alla typer av psykisk ohälsa.
Barn lär sig ofta mer effektivt i grupp. Kamrater har stort inflytande under förskoletiden – barn lär sig genom att observera andra barns beteende och tar också lärdom av andras misstag. Terapeutiska grupper för förskolebarn bör vara mindre än grupper för äldre barn, idealt tre till fyra deltagare per grupp. Grupperna kan organiseras för att ta upp många olika teman, exempelvis självkänsla och sociala färdigheter.
Ett flertal andra tekniker som stimulerar till uttryck kan användas med förskolebarn. De flesta av dessa metoder hjälper barnen att uttrycka sig mer effektivt. Effektiva uttrycksfrämjande tekniker för barn tar bort det direkta trycket att tala och gör det möjligt för dem att öppna sig mer ärligt och spontant. Meningsfullgörandeuppgifter, rollspelsövningar, aktiviteter där barnet får spela terapeut samt sagoberättande är alla exempel på tekniker som väcker fram terapeutiskt uttryck för tankar och känslor.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online