Assistiv teknologi avser verktyg och apparater som gör svåra uppgifter lättare att utföra. Med rätt hjälpmedel kan en person med funktionsnedsättning leva ett liv där hon når sin fulla potential. Barn med cerebral pares använder assistiv teknologi för att lyckas så bra som möjligt i skolan.
Cerebral pares (CP) är en neurologisk funktionsnedsättning som påverkar kroppens rörelser och muskelkoordination. Tillståndet påverkar både finmotorik och grovmotorik, vilket gör vardagsuppgifter som att gå, sitta, skriva och tala svårare för barn med cerebral pares.
Assistiv teknologi kategoriseras utifrån sin funktion. Rörlighetshjälpmedel, som käpp eller rullstol, gör det möjligt för en elev med cerebral pares att röra sig säkert på skolområdet. Kommunikationshjälpmedel, till exempel en röstförstärkare, hjälper eleven att kommunicera med omgivningen. Andra hjälpmedel, såsom datorprogram och specialanpassade möbler, gör det möjligt för elever med CP att arbeta bekvämt både i och utanför klassrummet.
Hjälpmedel i klassrummet kan ordnas genom en individuell anpassad studieplan – en så kallad IEP (Individualized Education Plan). En IEP tas fram av en grupp som består av eleven med CP, dennes föräldrar och en specialpedagog eller terapeut. Specialpedagogen bör kunna föreslå lämpliga hjälpmedel så att eleven får de bästa möjliga förutsättningarna att lyckas i skolarbetet.
Datorer kan utrustas med specialanpassad mjukvara för att möta de pedagogiska behoven hos en person med cerebral pares. Vissa program är utformade för att lära ut grunder som problemlösning och orsak–verkan-samband. Röststyrd mjukvara kan dessutom underlätta skrivande och korrekturläsning.
Varje fall av cerebral pares är unikt. Varje individ med CP behöver därför undersökas noggrant för att fastställa vilka hjälpmedel som passar just hen bäst.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online