Multipella funktionsnedsättningar innebär att en person lever med två eller flera funktionsnedsättningar samtidigt, till exempel en kombination av en intellektuell funktionsnedsättning och en motorisk funktionsnedsättning. Enligt den amerikanska specialpedagogiska lagen IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) definieras dessa som samtidigt förekommande nedsättningar som orsakar så omfattande svårigheter att barnet inte får tillräckligt stöd i en undervisningsmiljö anpassad för endast en funktionsnedsättning.
National Dissemination Center for Children with Disabilities betonar dessutom att barn med multipella funktionsnedsättningar ofta behöver flera olika stödsystem i vardagen, exempelvis läkare, pedagogiska specialister och personlig assistans för att klara dagliga aktiviteter.
Enligt HelpGuide omfattar multipella funktionsnedsättningar ofta en kombination av motoriska svårigheter och antingen en inlärningsrelaterad funktionsnedsättning eller en synnedsättning. Den vanligast förekommande diagnosen är cerebral pares (CP) – en skada på hjärnan som främst drabbar de områden som styr rörelser. Skadan kan dock även påverka andra delar av hjärnan och därmed ge upphov till flera olika funktionsnedsättningar samtidigt.
Barn med cerebral pares har ofta svårt att röra alla fyra extremiteter samt problem med finmotoriken, till exempel att hålla i en penna eller använda sax. Inlärningssvårigheter kan i sin tur innebära problem med läsning, igenkänning av bokstäver och ord, förståelse av ordens betydelse samt att lära sig stava och skriva.
Barn med multipella funktionsnedsättningar uppvisar ofta likartade drag, även om svårighetsgraden varierar från barn till barn. Många har svårt med grundläggande rörlighet samt både grov- och finmotorik, och färdigheter som inte används regelbundet tenderar att glömmas bort.
Kommunikationen kan också vara påverkad, vilket gör det svårt för omgivningen att förstå barnet. Behovet av stöd är ofta livslångt och innefattar kontinuerlig kontakt med specialister, regelbunden träning hemma samt aktiv integration i samhällslivet.
Barn med multipella funktionsnedsättningar drabbas oftare av andra medicinska tillstånd, såsom epileptiska anfall, Tourettes syndrom eller adhd (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).
Epileptiska anfall beror på onormal elektrisk aktivitet i hjärnan och kan yttra sig som frånvaroattacker eller ryckiga kroppsrörelser. Tourettes syndrom definieras som verbala eller motoriska tics, det vill säga att barnet oavsiktligt upprepar samma rörelser, utstötter ljud eller säger olämpliga ord.
Adhd förekommer ofta tillsammans med inlärningssvårigheter. Barnet distraheras lätt och har svårt att sitta stilla, vilket ofta leder till sämre skolresultat samt frustration hos både lärare och föräldrar. Därför måste hela behandlingsteamet ta hänsyn till samtliga medicinska tillstånd när en behandlingsplan tas fram.
Läkare, pedagogiska specialister och träningsprogram hemma kan alla ingå i ditt barns behandlingsplan. Barn mellan tre och 22 år har rätt till ett individanpassat utbildningsprogram (IEP – Individualized Education Program). Föräldrarna tillsammans med ett team av skolspecialister, exempelvis specialpedagog, sjukgymnast och skolkurator, deltar i arbetet med IEP:n för att fastställa realistiska mål för barnet – gällande deltagande i den ordinarie undervisningen, sociala aktiviteter samt vilka stödinsatser som krävs för att nå målen.
Hemma är det viktigt att involvera barnet i vardagliga sysslor, även när det känns frustrerande. Det kan handla om att låta barnet hjälpa till att duka bordet genom att visa var besticken förvaras och hur de placeras på bordet. Enligt FamilyConnect.org är att lära barnen bli mer självständiga en nyckeldel i hela processen.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online