Man läser ofta om barn som hjälper andra, både på stora och små sätt. Att lära barn att tjäna andra är viktigt för samhället som helhet – och framför allt för dem som tar emot hjälpen. Det är en färdighet som inte bara berikar barnets liv, utan också hjälper barnet att mogna och förstå världen omkring sig bättre.
Målet med att låta barn hjälpa andra är att lära dem medkänsla, tjänstvillighet och respekt. Vanligtvis engagerar sig barn i att hjälpa människor som drabbats av katastrofer – till exempel när skolor arrangerar myntinsamlingar för överlevande efter orkanen Katrina – eller av ekonomiska omständigheter, som årliga livsmedelsinsamlingar inför helgerna. Genom att ge barn åldersanpassad information och se till att hjälpen är konkret får barnen möjlighet att öva på dessa viktiga färdigheter.
Det mesta av den hjälp som barn ger till andra är direkt och tydlig – det handlar inte om abstraktioner som namninsamlingar eller något särskilt offentligt som demonstrationer. Istället handlar det om mynt i en burk, välbevarade begagnade böcker som delas med skolor med begränsade resurser, skor till barn i Afrika eller brev till soldater.
Scoutkårer erbjuder dessutom ett organiserat sätt för barn att arbeta tillsammans i ett serviceprojekt. De kan anordna en insamling av varma jackor, som kampanjen One Warm Coat, eller så kan äldre scouter hjälpa till med byggprojekt genom Habitat for Humanity.
Barn som hjälper andra lär sig tidigt värdet och tillfredsställelsen som kommer från att göra gott. Genom att varsamt visa barn de olika ekonomiska förhållanden som människor lever under, de svårigheter som vissa överlever och den hjälp som en enkel burk soppa kan ge, lär du barnet att tro på sin egen förmåga att hjälpa andra. Detta kan skapa ett livslångt engagemang för att tjäna andra – en nyckelkomponent i många framgångsrika samhällen. Dessutom ger hjälparbetet barnet chansen att utveckla empati, en avgörande del av barnets utveckling, vilket också minskar risken för att barnet fattar dåliga beslut senare i livet.
När barn hjälper andra blir världen – från det lokala äldreboendet till orkanens härjade kuster – en bättre plats. Mycket enkelt uttryckt: att involvera barn i processen att hjälpa andra lindrar lidandet hos dem som behöver hjälp. Barnen lär sig inte bara hur man hjälper, varför man ska hjälpa och när man ska hjälpa – mottagarna av hjälpen får sina bördor lättade.
Tänk noga igenom hur mycket information du ger ditt barn när hen deltar i ett serviceprojekt. Om barnet till exempel samlar mynt för att hjälpa överlevande efter orkanen Katrina kanske hen inte är i en ålder där ett samtal om FEMA är lämpligt, och det är inte heller klokt att gå in på detaljer kring de drabbadas kamp. Det kan vara passande för äldre barn, men yngre barn har inte den utvecklingsmässiga kapacitet som krävs för att bearbeta mycket av denna information – vilket kan leda till mardrömmar.
På samma sätt bör du inte använda ett serviceprojekt för offer för en naturkatastrof som utgångspunkt för att diskutera katastrofer som kan drabba din egen region – orkaner, tromber eller jordbävningar. Detta skrämmer snarare än upplyser ditt barn. Dessa samtal är viktiga, men bör hållas åtskilda från det pågående serviceprojektet.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online