Att undervisa yngre elever om hur de ska bete sig säkert i laboratoriet är en viktig del av klassrumsledningen. Elever som inte känner till säkerhetsreglerna riskerar att oavsiktligt skada sig själva eller andra, men du kan minska riskerna genom att förvandla säkerhetsundervisningen till roliga aktiviteter. Se till att genomföra säkerhetsövningar innan eleverna får börja arbeta i laboratoriet, och repetera gärna tipsen med jämna mellanrum under läsåret.
Många av de aktiviteter som lärare och elever utför i laboratoriet kräver personlig skyddsutrustning, som handskar, skyddsglasögon eller laboratorierock. Ge eleverna en lektion om när olika typer av skyddsutrustning ska användas. Till exempel kräver arbete med kemikalier alltid både skyddsglasögon och handskar, men vid en dissektion av en mask behöver man bara handskar – inte glasögon.
Skapa därefter ett matchningsspel på ett arbetsblad. I en kolumn finns bilder som föreställer olika laborationsaktiviteter (till exempel kemikalier) och i den andra kolumnen bilder på olika skyddsutrustning. Uppgiften är att dra en linje mellan varje aktivitet och rätt utrustning.
I den här aktiviteten får eleverna själva ansvar för att undervisa klassen i en viktig säkerhetsregel. Dela upp klassen i mindre grupper och ge varje grupp en regel att jobba med, till exempel "Spring aldrig i laboratoriet". Förse grupperna med anslagstavlor, tidningar, sax och lim.
Grupperna skapar en säkerhetscollage med bilder som de klipper ur tidningarna. Bilderna ska passa deras tilldelade säkerhetsregel – för regeln "Spring aldrig i laboratoriet" kan eleverna till exempel klippa ut bilder på människor som springer. När anslagstavlorna är klara presenterar varje grupp sin regel och sitt visuella material för resten av klassen.
Flashkort är ett effektivt sätt att testa elevernas kunskaper om viktiga säkerhetslektioner. Gör aktiviteten tävlingsinriktad genom att dela klassen i två stora lag. Lag A får en fråga först. Frågan är ett "om-påstående", till exempel "Om det börjar brinna i laboratoriet...". Eleverna i lag A måste då ropa fram "då-svaret", till exempel "...lämnar vi laboratoriet direkt". Varje lag får en poäng per korrekt svar, och laget med högst poäng vinner.
"Hitta farorna" är ett spel som eleverna spelar individuellt på arbetsblad, vilket tränar dem i att upptäcka farliga situationer i laboratoriet. Varje elev får ett arbetsblad med en illustration av ett skollaboratorium. På bilden finns många olika faror gömda – be eleverna ringa in alla faror de hittar. Kan de hitta dem alla?
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online