Hur man undervisar en patient med typ 2-diabetes

smälta maten kommer in i blodomloppet som glukos , och bukspottkörteln producerar normalt insulin för att flytta glukos in i celler för energi . Diabetes kännetecknas av kroniskt högt blodsocker --- gör bukspottkörteln inte producerar tillräckligt med insulin , gör att cellerna inte reagerar på insulin eller både och . American Diabetes Association beräknade 2007 att 7,8 procent av amerikaner , eller 23,6 miljoner människor , har diabetes . Typ 2 -diabetes kännetecknas av cellulär resistens mot insulin och otillräcklig produktion av insulin från bukspottkörteln . Kronisk högt blodsocker orsakar en mängd hälsoproblem , så att patienter måste få lära sig att hantera sin sjukdom . Instruktioner
1

Fråga patienten vad han vet om sin hälsa och vad han kan förutse i framtiden . Är han en nyligen diagnostiserad diabetes , har han haft detta tillstånd i flera år och finns det några co - existerande hälsoproblem ? Denna information gör att du kan skräddarsy din undervisning därefter.
2

Bestäm patientens utvecklingsnivå och den högsta nivån av utbildning uppnås . Undervisning en tonåring är mycket annorlunda från att lära en medelålders advokat eller en äldre person som aldrig slutade gymnasiet . Addera 3

Kontrollera om inlärningshinder. Kronisk högt blodsocker kan skada ögats nerver --- syn kan bli suddig , och det kan vara svårt att fokusera på föremål --- så se till att patienten har tillräcklig syn innan du presenterar outs med liten text . Fråga om hon har perifer neuropati , en smärtsam bedövande eller stickningar i händer eller fötter . Måttlig till svår neuropati kan vara irriterande störningar när patienten försöker lära sig .
4

Fråga patienten om det finns någon , till exempel en förälder , make eller vän , som kan följa med honom när du är undervisning . Om du visar en uppgift som kräver finmotorik , såsom kontroll av blodsocker eller ge insulininjektioner , är det klokt att ha någon närvarande som kan hjälpa honom hemma ifall han glömmer ett steg . Öva med din patient , och be honom att göra en demonstration för att se till att han kan utföra uppgiften .
5

Förstärka den information som du har lagt fram genom att ge allmosor som patienten kan hänvisa till hemma . Beroende på hennes utbildningsnivå och komplexiteten i den information , kan åhörarkopior vara mestadels diagram eller text .
6

Ge ett telefonnummer som patienten kan ringa om han har några frågor när han är hemma . Detta kan vara numret på kliniken , läkaren eller utbildningskontoret. Addera