Definition av motorfärdigheter hos barn

Snabba framsteg i motor- eller rörelseförmåga uppträder under spädbarn och tidig barndom. Motorutveckling återspeglar barnets förmåga att styra och styra frivillig muskelrörelse. Motorstyrning utvecklas från toppen ner och från centrala till perifera muskler enligt Gerber Wilks och Erdie-Lalena i volym 31 2010 utgåva av "Barnläkare i granskning. & Amp; rdquo; Därför lär sig en baby första mästare sitt huvud och lär sig mycket senare senare. En spädbarn kommer först att lära sig att kontrollera hennes axlar och armar före musklerna i hennes händer och fingrar enligt Judith Brown i texten "Nutrition Through the Life Cycle."

Historia

Traditionell syn på barnutveckling av motoriska färdigheter bara detaljerade steg i hållning och rörelseförmåga under de första åren av livet. Graden av motorutveckling ses som stadierna av att ligga benägen lyfter huvudet rullar över sitter står och går. På senare tid har ett nytt perspektiv kallat utvecklingsbiodynamik framkommit baserat på integration av neurovetenskap biomekanik och beteendevetenskap. Denna uppfattning visar hur uppfattningen och handlingen integrerar och betonar exploratory aktivitet i utvecklingen av motoriska färdigheter.

Identifiering

Motorfärdigheter identifieras som grova eller fina. Bruttomotoriska färdigheter innebär användning av stora muskler som de som används för att gå eller förflytta armarna. Fina motoriska färdigheter involverar raffinerade rörelser som kräver fingerfärdighet.

Bruttomotorfärdigheter

Bruttomotorfärdigheter som utvecklas under de första 15 månaderna av livet möjliggör för en baby att få en ökande grad av självständighet börja utforska hans miljö och initiera sociala interaktioner med vårdgivare enligt American Academy of Pediatrics. John Santrock i texten & 'Ldquo; Life-Span Development & rdquo; säger att en bebis har liten kontroll över muskelrörelsen vid födseln och måste lära sig färdigheter som gör det möjligt för honom att lyfta huvudet från en uttalad position sedan senare rulla över sitta utan stöd krypa stå med stöd och gå lätt.

Vid 18 månader kan en litet barn dra i sig en leksak kopplad till en sträng och klättra trappan med båda händerna och benen. Efter 24 månader kan hon gå fort balansera på fötterna i ett knepläge gå bakåt och sparka en boll. Hon kan också kasta en boll och hoppa.

Fina motorfärdigheter

Fina motoriska färdigheter börjar med utvecklingen av att nå och gripa under spädbarn och de blir mer raffinerade under de två första åren. Röda axlar och armbågsrörelser blir senare mer exakta med tillägg av handledsrörelser händerrotation och koordinering av tummen och pekfingret i knäppningsrörelser. Fina motoriska färdigheter förbättras som hand-ögonkoordinering mognar under de första åren så barnet kan manipulera knappar pennor blixtlås och sax.

Betydelse

Specifika prestationer som definieras av brutto- och finmotoriska färdigheter fungera som markörer för normal utveckling och indikatorer för beredskap för nya erfarenheter som införandet av fast mat toalettträning och andra fysiska och sensoriska utmaningar. Till exempel borde en vårdgivare inte erbjuda en spädbarn fast mat tills barnet har utvecklat förmågan att stödja huvudet i upprätt läge och motorkunskaperna att tugga och svälja fast mat. Fingermat bör erbjudas först efter att ett spädbarn har utvecklat knäppningsrörelser som gör det möjligt för honom att greppa och hålla små bitar av mat.

Den faktiska månaden i vilken milstolpar inträffar längs tidslinjen för de två första åren varierar lika mycket som 2 till 4 månader men sekvensen av prestationer är ganska konstant. Enligt American Academy of Pediatrics är definitionen av motoriska färdigheter hos barn viktig för barnläkare som övervakar utveckling av motorfärdigheter som en indikator på normal tillväxt och utveckling. Fördröjd utveckling av motoriska färdigheter kan associeras med vissa sjukdomar och onormala förhållanden.