Föräldrar och lärare förstår den omsorg och vägledning som krävs för att hjälpa barn att utvecklas till produktiva och självständiga individer. Ibland uppvisar barn dock beteenden som kan vara svåra att hantera. Enligt en ljudkonferens från 2002 med titeln "Managing Difficult Behavior in Young Children" inleds allvarlig aggression hos barn i 40 procent av fallen redan före åtta års ålder. Det är därför viktigt att lära sig de färdigheter som krävs för att hjälpa ett barn vars beteende har spårat ur.
Reagera på beteendet direkt. Fall inte i fällan att tycka att ett visst beteende är gulligt eller tidigt utvecklat. Om olämpliga beteenden inte hanteras i tid kan barnet komma att se dem som ett acceptabelt sätt att hantera konflikter. När du tillrättavisar barnet ska du tala med lugn och bestämd röst. Det kan vara svårt som förälder eller lärare när man är arg, men när det gäller problembeteende hos barn är det bäst att själv föregå med gott exempel och visa upp det beteende du förväntar dig av barnet.
Besvärligt beteende hos barn kan bero på många olika faktorer, exempelvis temperament, stress i familjen eller psykisk ohälsa. Ett barns temperament är delvis ärftligt och en del av dess personlighet. Lär dig hantera temperamentsfrågor genom att hjälpa barnet att respektera andras gränser och att öva upp självbehärskning.
Familjestress till följd av äktenskapsproblem, ekonomiska bekymmer eller skilsmässa kan förvärra dåligt beteende hos barn. Som förälder kan du prova familjerådgivning och lokala föräldragrupper för att hantera interna familjeproblem. Ibland kan barnet uppvisa besvärligt beteende på grund av psykiska problem eller utvecklingsförseningar. Terapi och medicinering är vanliga behandlingar för dem som får en diagnos. Lärare som upptäcker problembeteende bör hålla en öppen kommunikation med föräldrarna. Läraren och föräldern måste vara ett team för att kunna hantera besvärligt beteende på ett bra sätt.
Lärare och föräldrar kan också samarbeta kring besvärliga beteenden som hänger samman med utvecklingsförseningar. Föräldrar kan begära ett möte med barnets lärare för att diskutera vilka särskilda stödinsatser som finns tillgängliga via skolans specialpedagogik. Ibland uppvisar barn olämpligt beteende på grund av inlärningssvårigheter. Om ett barn har svårt att hänga med i skolarbetet kan det besvärliga beteendet i själva verket vara en maskering av problemet.
Oavsett om du är förälder eller lärare ska du sätta tydliga och konsekventa regler. Ge korta och direkta regler som barnet ska följa. Att ge för många instruktioner samtidigt kan frustrera barnet och leda till ännu sämre beteende, särskilt om barnet är yngre än åtta år. I frustration kan föräldrar ge efter för gnäll och tjat bara för att få lite ro. Att blidka barnet med en leksak eller godis kan fungera tillfälligt men fungerar sällan på lång sikt. Precis som USA:s konstitution har Bill of Rights kan du skapa dina egna "10 husregler". Skriv upp reglerna på en skylt och häng den i barnets rum. Gör det till en kreativ aktivitet genom att låta barnet dekorera skylten själv.
Lärare kan införa ett meritbaserat "stjärnsystem" där barnet tjänar stjärnor som omvandlas till poäng i slutet av veckan. Poängen kan användas för att köpa godis eller skolmaterial med "leksakspengar". Fem poäng kan till exempel ge en snygg penna och tio poäng en chokladkaka. Var så kreativ du vill.
Belöna gott och respektfullt beteende genom att lyfta fram positiva beteenden i stunden. Säg till exempel: "Jag gillar hur du städar ditt rum" eller "Tack för att du delade med din klasskamrat, det tycker jag verkligen om." Dessa enkla tekniker kostar ingenting men hjälper till att förstärka lämpligt och positivt beteende, och belöningen blir psykologisk. Det hjälper barnet att känna sig som en aktiv deltagare i hanteringen av sitt eget beteende.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online