Inlärningsmekanismer är mönster eller ramverk som beskriver hur lärandet bearbetas i hjärnan och hur en person därefter agerar. Anpassning, associerande lärande, chunking och inkrementell läsning är exempel på inlärningsmekanismer som psykologer definierar som fungerande kognitiva modeller av lärprocessen. Enligt Nebraska Symposium on Motivation illustrerar Schneiders hybridmodell det associerande och prioriterade lärandet som de huvudsakliga typerna av inlärningsmekanismer.
Enligt Nebraska Symposium on Motivation sker det associerande lärandet innan det prioriterade lärandet tar vid. Det associerande lärandet innebär att en person skapar kopplingar mellan information och den respons som bedöms lämplig av observatören. Till exempel lär sig en person att associera röda åttkantiga skyltar med uppmaningen att stanna. Informationen på en restaurangskylt med texten "var god vänta tills ni blir visad till bordet" tolkas som en uppmaning till lydnad.
Prioriterat lärande kopplar information till dess ordning av betydelse. Vid prioriterat lärande avgör en person vad som är ett lämpligt svar på en händelse, där personen tilldelar ett definierat värde åt ett förväntat resultat. Ett exempel är när en person lär sig besparingstekniker genom att prioritera hur pengarna ska spenderas efter vikt. Personen lär sig samtidigt att förstå att framgången med en sparplan beror på hur utgiftsprioriteringarna är ordnade.
Adaptivt lärande handlar om att lära sig interagera mer effektivt, engagera sig och övervinna en situation. Det omfattar beteenden som belönings- och bestraffningsstimuli, försök-och-misslyckande-analys samt förmågan att lära sig och tillämpa ny information effektivt. Ett exempel är att lära sig förbättra sitt CV och sitt professionella uppträdande efter misslyckade försök att få ett jobb. De därav följande förändringarna leder så småningom till anställning.
Chunking kombinerar flera olika inlärningsmekanismer och är en strategi som syftar till att bättre utnyttja korttidsminnet. Vid chunking kategoriserar, organiserar och bekantar en person sig med information på sätt som gör den lättare att hantera. När man till exempel ska memorera siffrorna "05251993" kan man gruppera dem i mindre, välbekanta och hanterbara enheter som liknar ett datum: "05-25-1993".
Inkrementell läsning innebär att läsmaterialet delas upp i mindre, mer hanterbara avsnitt. En inkrementell läsningsstrategi anpassar materialet efter läsarens koncentrationsförmåga. Detta gör det möjligt för läsaren att ta upp stora mängder information, avsnitt för avsnitt, i långtidsminnet – annars kan materialet kännas överväldigande. Ett exempel är ett barn som läser bara en mening och följer upp den med en diskussion om dess innebörd innan nästa mening läses.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online