ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), tidigare känt som ADD, är en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning som ofta visar sig redan i barndomen och som kan fortsätta hela vägen upp i vuxen ålder. Personer med ADHD har svårt att koncentrera sig och behålla fokus. De kan också vara hyperaktiva och ha svårt att kontrollera sitt beteende.
Med inlärningsstil menas det sätt på vilket en person tar till sig, bearbetar och förstår information. Alla människor har olika inlärningsstilar – även personer med ADHD. Om du undervisar någon med ADHD kan det vara mycket värdefullt att förstå just den personens individuella inlärningsstil.
Visuella elever svarar bra på visuella intryck. När de försöker förstå vad någon annan säger fokuserar de på kroppsspråk och ansiktsuttryck. En person med ADHD som har en visuell inlärningsstil lär sig bäst genom att arbeta med bilder, fotografier, färger och diagram.
Ett barn med ADHD och visuell inlärningsstil kan använda visuella studiehjälpmedel i skolarbetet. Flashkort, teckningar och diagram kan till exempel förstärka inlärningen. Ordspel som Scrabble eller korsord kan också vara till stor hjälp.
Auditiva elever löser problem genom att prata igenom saker och lyssna på andra. Tonläge, intonation och taltempo är alla signaler som auditiva elever tar fasta på. En person med ADHD med auditiv inlärningsstil kan dra nytta av inspelade föreläsningar samt av att diskutera idéer tillsammans med andra.
Ett barn med ADHD och auditiv inlärningsstil kan ha nytta av att använda sånger som inlärningsverktyg, plugga tillsammans med andra barn eller lyssna på ljudböcker.
Verbala eller lingvistiska elever kombinerar både skriven och talad text i sin inlärning. De tycker om att läsa, uttrycka sig i skrift och spela ordspel. En person med ADHD med lingvistisk inlärningsstil kan dra nytta av inspelningsapparater och av att göra skriftliga anteckningar under föreläsningar.
Ett barn med ADHD och lingvistisk inlärningsstil kan lära sig med hjälp av listor och minnesregler. För ett yngre barn kan sånger och rim dessutom underlätta inlärningen.
Taktila eller kinestetiska elever har en mycket fysisk inlärningsstil. De behöver lära sig genom att göra, ofta via trial and error. Även om de flesta personer med ADHD har koncentrationssvårigheter kan en person med ADHD och taktil inlärningsstil ha extra svårt att sitta stilla genom en hel föreläsning eller att koncentrera sig under långa perioder.
För ett barn med ADHD och taktil inlärningsstil är praktiskt lärande avgörande. Verktyg som gör det möjligt att interagera så aktivt som möjligt med materialet underlättar inlärningen. Att agera ut koncept genom rollspel och öva färdigheter tillsammans med andra kan exempelvis vara effektivt. Klossar och gelébönor kan användas för att lösa matematikproblem, medan att skapa en collage eller diorama kan hjälpa taktila elever att bättre förstå historia och litteratur.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online