Begåvade och talangfulla elever är de som presterar eller har uppnått mer än sina jämnåriga. Denna excellens kan visa sig inom ett eller flera områden – till exempel intellektuellt och akademiskt, konstnärligt, idrottsligt, socialt, kreativt eller inom ledarskap. Dessa barn har inte bara en potential eller en specifik talang, utan också ett genuint intresse av att utforska och utveckla den. Rådgivare som arbetar med begåvade barn därför behöver ha god kännedom om deras specifika utmaningar och behov.
Att bygga upp en stabil identitet och självbild kan vara särskilt utmanande för begåvade elever. Utvecklingen kompliceras ofta av ansträngda relationer med kamrater. Begåvade elever kan känna sig mobbade eller faktiskt utsättas för mobbning, vilket kan orsaka enorm stress och göra det svårt att forma en trygg identitet. De kan stämplas som "storhetsvanskniga" eller betraktas som "nördar". När dessa påtryckningar blir för stora reagerar vissa begåvade unga genom att medvetet underprestera för att passa in.
Rådgivare bör hjälpa eleverna att känna sig trygga och säkra i vem de är, utan skam. Begåvade barn bör uppmuntras att söka sig till likasinnade eller andra begåvade kamrater som förstår deras förmågor och som de kan knyta sociala band till.
Många begåvade elever är sårbara för känslomässiga problem som kan hämma deras utveckling. De riskerar exempelvis att underprestera om de känner alltför stor press att prestera eller anpassa sig, om undervisningen inte stimulerar dem tillräckligt, eller om de saknar mål och riktning. Precis som alla andra ungdomar kan begåvade elever hamna i riskzonen för suicid och brottslighet. Rådgivare bör därför regelbundet kartlägga tecken på depression, ångest, isolering och andra suicidriskfaktorer.
Om begåvade elever begår brottsliga handlingar, som skolk eller stöld, kan det vara ett sätt att reagera på ett underliggande problem. Det kan handla om stress kopplad till studier och prestationer, eller om sociala eller familjära svårigheter.
Att involvera familjen i rådgivningen kan vara avgörande för ett begåvat barn. Föräldrar spelar en central roll i att upptäcka och utveckla barnets talanger. Samtidigt kan familjeproblem uppstå kring denna utveckling – exempelvis i form av för höga krav eller för lite uppmuntran. Sådana spänningar kan belasta hela familjen och påverka både förälder-barn-relationen och relationen mellan syskon.
Föräldrar till begåvade barn behöver också stöd och vägledning i hur de samarbetar med barnets skola. Eftersom föräldrar ofta måste föra sitt barns talan gentemot skolan bör rådgivaren guida och stödja dem genom den processen.
Begåvade elever behöver ofta vägledning kring akademiska val, skolval och karriärväg. Under gymnasietiden är det viktigt att de förbereder sig för att kunna följa sina karriärintressen, samtidigt som de får möjlighet att hålla dörrar öppna och utforska flera olika vägar. De bör uppmuntras till en gedigen och ambitiös akademisk grund, eftersom det ger fler valmöjligheter vid ansökning till högskola och universitet. Kvinnor och elever från minoritetsgrupper underskattar ofta sina förmågor och kan behöva extra uppmuntran för att sätta höga karriärmål och satsa på möjligheter som fullt ut nyttjar deras talanger.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online