ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) är ett beteendemässigt och kognitivt tillstånd som kännetecknas av impulsivitet, ouppmärksamhet och hyperaktivitet. Enligt artikeln "ADD/ADHD Test and Diagnosis", publicerad av ADD Coach Academy, letar professionella bedömare efter att dessa symtom är bestående över tid och förekommer i flera olika situationer. För att kunna ställa en korrekt diagnos hos både barn och vuxna används standardiserade tester och bedömningsinstrument.
Här är de mest använda standardiserade testen vid utredning av ADHD:
Vanderbilt-skalan utvärderar barns ADHD-symtom, exempelvis svårigheter att koncentrera sig, följa instruktioner, organisera uppgifter och aktiviteter eller lyssna när någon talar direkt till dem. Skalan innehåller även frågor om ångestnivåer, depression, aggressivitet, skamkänslor och överdrivna skuldkänslor.
Alla dessa symtom mäts på en skala från 0 (beteendet förekommer aldrig) till 4 (beteendet förekommer mycket ofta). Bedömningen mäter dessutom skolprestationer i matematik, läsning och skrivning samt klassrumsbeteende – bland annat relationen till kamrater och störande beteende under lektionerna – på en skala från 1 (utmärkt) till 5 (problematiskt).
BASC utvärderar yttre problem som hyperaktivitet och aggression, inre problem som ångest och depression, samt uppmärksamhets- och inlärningssvårigheter. Dessa beteenden kategoriseras som mycket låga, låga, genomsnittliga, i riskzonen eller kliniskt signifikanta.
Systemet inkluderar också en adaptiv skala som mäter anpassningsförmåga, sociala färdigheter, ledarskapsförmåga och studieteknik, med hjälp av samma kategorier. Detta ger en helhetsbild av barnets funktion både hemma och i skolan.
Artikeln "Symptoms Defined by Parents and Teachers Ratings in Attention Deficit Hyperactive Disorder", publicerad av Canadian Psychiatric Association, använder Child Behavior Checklist/Teacher Report för att jämföra patienter med ADHD mot en kontrollgrupp. Jämförelsen görs utifrån symtom som social tillbakadragenhet, aggressivt beteende, sociala problem, tankeproblem, somatiska besvär och normbrytande beteende.
Låga poäng indikerar ett mer anpassningsbart beteende, medan höga poäng tyder på mer problematiska mönster. Eftersom både föräldrar och lärare fyller i formuläret får bedömaren värdefulla observationer från olika miljöer.
Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS V1.1) är ett självskatteinstrument för vuxna som består av 18 frågor. Frågorna behandlar hur ofta olika beteenden förekommer, exempelvis rastlöshet, att bli distraherad, att skjuta upp uppgifter, att avbryta andra, att prata överdrivet mycket eller att ha svårt att slutföra projekt.
Skalan utvärderar om beteendet aldrig inträffar eller händer sällan, ibland, ofta eller mycket ofta. Resultatet hjälper yrkesverksamma att avgöra om en fördjupad klinisk utredning behövs innan behandling kan ordineras för vuxna med misstänkt ADHD.
Standardiserade tester spelar en central roll i ADHD-utredningar eftersom de ger objektiva och jämförbara resultat. Genom att kombinera flera instrument – och information från både föräldrar, lärare och den enskilda personen – kan vårdpersonal ställa en säkrare diagnos och lägga grunden för en effektiv behandlingsplan.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online