Bearbetningsstörningar kännetecknas av att centrala nervsystemet har svårt att effektivt bearbeta sinnesintryck – oavsett vilken sinnesorgan det gäller. De två huvudtyperna är auditiva och visuella bearbetningsstörningar. Vid central auditiv bearbetningsstörning har personen svårt att skilja åt, igenkänna och förstå ljud trots normal hörsel och normal intelligens. Visuella bearbetningsstörningar innebär brister inom områden som visuell diskriminering, visuell sekvensering, visuellt minne och rumsliga relationer.
I en studie publicerad i nummer juni/juli 1972 av Journal of Learning Disabilities fann A. Jean Ayres, fil.dr, att barn med sensoriska bearbetningsstörningar gjorde större framsteg på akademiska tester efter ett interventionsprogram utformat för att stärka den sensoriska integrationen, jämfört med barn som inte genomgick programmet.
Några tecken på att ett barn har en sensorisk bearbetningsstörning är över- eller underkänslighet för beröring eller rörelse, dålig muskeltonus eller koordination, svårigheter med fin- och grovmotoriska uppgifter, sensoriskt sökande beteenden samt överkänslighet för ljud, syn eller lukt. Andra tecken är problem med auditiv-språklig bearbetning samt sociala, emotionella, lekrelaterade och självreglerande svårigheter.
Vilka enskilda symtom som förekommer beror på hur störningen yttrar sig. Några exempel på specifika symtom är:
Alla barn behöver leka med olika texturer för att utveckla en normal taktil funktion, men barn med sensoriska bearbetningsstörningar har ett särskilt stort behov av detta. Övningar med lera och kladdigt material hjälper dessa barn med sensorisk integration. Så kallade tunga arbetsövningar – som att hoppa, trycka, dra, studsa och gunga – ger barnen regelbunden stimulans till muskler och leder, vilket i sin tur hjälper dem att lugna ner sig.
Hjärnan bearbetar visuell information på många sätt, och svagheter visar sig ofta i konkreta vardagsaktiviteter. Strategier för att hjälpa barnet att skilja mellan liknande former, bokstäver eller föremål inkluderar tydliga avstånd mellan objekt på en sida samt att förutse problem och peka ut rätt svar i förväg. Att öva på böcker i stil med "Hitta Wally" eller markera föremål på en sida tränar förmågan att urskilja en bild mot en bakgrund. Färgkodning och kombinationen av läsning och muntlig presentation hjälper till att skilja ordsekvenser och ordning på en sida.
Auditiva övningar fokuserar på auditiv analys, minne och integrationsförmåga. En grundläggande strategi är att förbättra lyssningsmiljön genom att minska bakgrundsljud och visuella distraktioner. Att få personens uppmärksamhet innan man talar, använda visuella hjälpmedel, variera talstyrkan och ge enkla, kortfattade instruktioner är strategier som ökar talförståelsen. Skriftliga instruktioner och enkla dispositioner kan dessutom hjälpa vid problem med auditivt minne och auditiv sekvensering.
En sensorisk "diet" och aktiviteter för kroppen och nervsystemet tas vanligtvis fram individuellt av en arbetsterapeut eller logoped. Specialisterna avgör mängden, typen och frekvensen av aktiviteter som krävs för att individen ska kunna fungera på bästa möjliga sätt.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online