Kommunikation för tidig barndom

tt kunna kommunicera flytande är en viktig del av att vara mänsklig: Det låter en person lära sig bygga upp relationer och lyckas i livet. Barn börjar kommunicera från den tid de är födda och därifrån lär de de stora reglerna som utgör tal och språk. Det är viktigt att hålla kommunikationslinjerna öppna med dem och vara medvetna om tecken som pekar på utvecklingsförseningar.

Tal och språk

Tal och språk är två sammanhängande men olika byggblock av kommunikation. De är båda verktyg som låter människor förmedla idéer tankar och bekymmer. "Speech is the act of talking." 3 [[Språk är ramverket för regler som tillåter en grupp människor att utbyta ord med mening. Språket kräver inget tal eftersom det kan skrivas skrivas eller gestas.

De första fem åren

De första fem åren av ett barns liv är det viktigaste när det gäller hans förmåga att kommunicera effektivt. Dessa år kan brytas upp i tre olika perioder. Den första perioden som etablerar grunden för senare kommunikation börjar vid födseln när spädbarn kommunicerar genom ansiktsuttryck och gråter. Den andra kommunikationsperioden från sex månader till 18 månader innebär en tid då spädbarn börjar avsiktligt kommunicera även om de inte nödvändigtvis kan verbalisera alla sina behov. Den tredje perioden 18 månader till fem år är den tid då ett barn börjar använda språk för att lära sig och kommunicera.

Utvecklingsmilstoler

Även om alla barn lär sig och växer i en annan takt är en allmän tidslinje som föreslår när man kommer att börja nå kommunikationsmilstoler. Hälso- och sjukvårdspersonal kan titta på denna tidslinje för att bedöma ett barns framsteg. Ett sexmånaders gammalt barn kan till exempel svara i allmänhet genom att vrida huvudet och ögonen när hans namn talas. När han är 18 månader borde han ha ett ordförråd på mellan fem och 20 ord och han borde kunna följa enkla kommandon. På 36 månader har hans ordförråd generellt utvidgats till mellan 900 och 1000 ord. Vid 5 års ålder borde han förstå begrepp som är relaterade till tiden och han borde kunna använda beskrivande språk. Att lära sig tvåspråkig kommunikation

Eftersom ett ungt barn är kopplat för att lära sig kommunikationsförmåga i så snabb takt Han är som en svamp när det gäller att hämta alla språk. Tidig barndom är en idealisk tid att lära ett barn mer än ett språk. Ett barn som lär sig två språk i lika stor utsträckning kan utvecklas i en annan takt än barnen omkring honom men han kommer att dyka upp med extra livsförmåga. Han borde nå liknande milstolpar (som att tala sina första ord med 1 års ålder och använda tvåordsfraser vid 2 års ålder) men han kan blanda upp grammatikregler och blanda upp språk ett tag. Dessutom om ett nytt språk läggs till utöver sitt modersmål kan han kortvis visa en normal tystnad. Utvecklingsförseningar

Vissa barn upplever förseningar i utvecklingen av tal. Talfördröjningar kan orsakas av orala nedsättningar som begränsad tunga rörelse men de kan också vara orsakade av hörselproblem. Talfördröjningar kan också orsakas av orala-motoriska problem (saktrad kommunikation i hjärnans talproduktionsområden) som också har potential att orsaka matningsproblem. Språkförseningar kan peka på underliggande förhållanden som intellektuell funktionsnedsättning och autism. Det är viktigt att känna igen tecken på utvecklingsförseningar eventuellt innan ett barn är tillräckligt gammal för att börja prata så att tidigt ingripande kan hjälpa honom att nå sin största potential.