Identifiera visuella problem
De flesta människor är bekanta med brytningstestning som utvärderar synskärpa. Patienten läser kartor fyllda med bokstäver av olika storlekar så att optometristen kan ordna glasögon för att korrigera nära eller avståndssyn. Den typiska optometristen ser emellertid inte på de många andra funktionshinder som kan störa användningen av visionen funktionellt. Dessa störningar innefattar problem med att använda ögonen ihop (binokulär vision som möjliggör djupuppfattning) visuell fixering (titta på ett stationärt objekt) spårning (titta på ett rörligt objekt) skanning (hitta ett objekt bland många) och visuella perceptuella färdigheter.
ADD visionsminskning och inlärningssvårigheter
Enligt optometristen författaren och föreläsaren Dr. Mitchell Scheiman finns det ett starkt samband mellan vision och lärande särskilt när en student kämpar för att läsa. Dr Daniel G. Amen författare till "Healing ADD" säger att inlärningssvårigheter förekommer hos cirka 40 procent av personer med ADD och Dr Sally Shaywitz författare till "Overcoming Dyslexia" rapporterar att mellan 12 och 24 procent av personer med dyslexi (ett språkbaserat inlärningssvårigheter) har också uppmärksamhetsbrist hyperaktivitetsstörning (ADHD). Denna statistik indikerar att barn med ADD- eller ADHD-diagnosen ska screenas för eventuella visuella problem som påverkar inlärningen och är ofta behandlingsbara.
Visuella effektivitetsproblem
Enligt Scheiman visar studier att barn med inlärningssvårigheter har mycket höga problemproblem med visuell effektivitet och visuell uppfattning. Termen "visuell effektivitet" avser förmågor att använda ögonen för att utföra färdigheter som att stirra på objekt (detta kallas "fixering"); ändra fixering från ett objekt till ett annat (t.ex. vid läsning av ord); upprätthålla ögonkontakt på ett rörligt föremål (detta kallas "visuell strävan" eller "spårning"); och använda ögonen smidigt ihop och snabbt fokusera om man tittar på olika avstånd. Barn med nedsatt visuell effektivitet kan drabba ögonen över en radtryck och verkar ofta ouppmärksamma eftersom de hittar kreativa sätt att undvika arbete.
Visuella perceptuella problem
Visuell uppfattning hänvisar till hur barnets hjärna tolkar vad hon ser. Dessa barn kan förvirra vänster och höger och ha nedsatta förmågor för att göra skillnader som vilka två bilder som liknar varandra. De kan kämpa med skanning för att hitta en önskad färgfärg i en stapel som är utspridd på bordet eftersom de har dålig diskriminering på grund av marken och de kan inte uppfatta att en form fortfarande har samma form även när den har roterats eller ändrats i storlek eller färg.
Behandling av en utvecklingsoptometrist
Specialutbildade utvecklingsoptometrar kan utvärdera och behandla många synproblem som påverkar lärandet. Det enklaste och mest uppenbara skulle vara att ge glasögon som förbättrar skarpheten. Läkaren kan också rekommendera glasögon prismor ögonövningar lappar ett öga eller anpassa aktiviteter till exempel för att ge stort tryck för att behandla en rad olika synproblem.
Behandling av en ergoterapeut
Arbetsterapeuter ofta fokusera på att anpassa aktiviteter för att öka framgången. Exempel på detta är att tillhandahålla läsningsmaterial som skrivs ut på varje annan rad eller markera varje annan rad med olika färger för att göra det lättare att hitta början på nästa läsningslinje. Arbetsterapeuter ställer upp uppgifter med optimal belysning positionering av material och för att skapa färgkontrast. De kan göra enkla ögonövningar som att spåra ett långsamt rörligt föremål och ge rörelseaktiviteter som utmanar syn till exempel att fånga en boll medan du hoppar på en trampolin. Terapeuter arbetar också med barn för att förbättra visuella perceptuella färdigheter med aktiviteter som gör dem mer medvetna om visuella skillnader mellan objekt bokstäver och ord.
Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom