Ge din student käppen . Lär honom att hålla den på rätt sätt , med en hand centrerad framför kroppen . Instruera honom att flytta den med handleden och bara fingrarna . Arm bör förbli stilla . Spetsen av sockerrör rör sig i en båge omkring en tum bredare än kroppen , i takt med promenadtakt . Öva gå med käpp för att utveckla din studentens motorik .
2
Införa distraktioner för eleven att övervinna . Han måste koncentrera sig på att upprätthålla rätt rörsteknik, utan att kastas bort hans klivet från distraktioner som han kommer att stöta på när du använder sockerrör på egen hand . Fråga honom frågor medan han gick, så han kan vänja sig vid att föra en konversation medan du använder käpp . Din studenten instinktivt själv rätta eventuella fel i att hålla eller flytta käppen , efter att utveckla en känsla för rätt och fel positioner. Addera 3
Lägg rumslig orientering . Uppmuntra din elev att känna solens läge , märker riktning eventuella vindar , och lyssna efter okända ljud . Han kan inte svara på visuella referenser , så hans andra sinnen måste bli mer finstämda till omgivningen . Uppmana honom att sammanställa mentala listor över landmärken och referenspunkter på olika sträckor . Öva att gå från den ena till den andra och tillbaka igen .
4
Lär din elev att känna igen och reagera på subtila ledtrådar som indikerar fara . Han måste lära sig att vara uppmärksam på informationen sockerrör kommunicerar om närmiljön . Dessa inkluderar varningar närmar droppar , till exempel en trottoarkant eller öppna brunnar , faror som pölar och fläckar av is , och oväntade hinder på trottoaren . Din elev måste kunna känna spetsen av sockerrör doppa något över kanten på en droppe innan han når den . Han kommer att märka hur käppen känns på olika strukturer av terräng , och vet när den varnar honom om förekomsten av märkligt - konfigurerade hinder , såsom utskjutande styret på en cykel . Addera
Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom